• Reggio Emilia 历史
     

    In 1945, 在法西斯主义统治下生活了二十年之后, 雷焦·艾米利亚的公民, 意大利北部的一个小城市, 看到了重塑教育的需要. 教育工作者, 父母, 在过去的50年里,公民们共同努力,创建了一个公立学校系统,这个系统已经成为世界各地教育者创新和灵感的源泉.

    雷吉奥·艾米利亚的经验是基于欧洲和美国的进步教学法(杜威), 建构主义和社会文化心理学(皮亚杰, 维果斯基), 意大利left-reform政治, 和后现代哲学. 雷吉奥·艾米利亚的经历为教师们提供了将孩子视为学习者的新方法, 老师的角色, 学校环境的设计, 和课程计划.

     

    雷焦的教育工作者认为,儿童有权利和能力表达他们的想法, 理论, 的想法, 学习和情感在很多方面. 因此, 雷焦教育工作者为儿童提供广泛的材料和媒体, 欢迎各种各样的经历, 让孩子们接触到许多思考的途径, 修改, 构建, 谈判, 发展并象征性地表达他们的思想和感情(罗瑞丝·马拉古兹).